本次的參訪交流活動，目的在本計畫能更加貼近目前各學校多元文化教育推廣與執行的現況，以及交流現職的國高中教師對原住民族教育議題的教學期望，並持續建立未來的「山林文化知識基地」以及，族群主流化推廣工作。
邀請12位國高中教師來到佳平部落進行兩天一夜的參訪行程，第一天緊湊的進行舊部落導覽、法蒂瑪聖母堂導覽、月桃玫瑰花DIY、古謠傳唱，一路進行到晚上9:30......
第二天則是老師們對部落進行回饋，並邀請高至誠校長帶領「新課綱多元文化教育的設計與實施分享會」，讓老師們將前一天的行程設計成實際的教案並進行分享。
超有趣活動照片還有老師們感人回饋，請看照片~
感謝本次活動的參與人員以及工作人員，還有佳平部落提供這麼豐富的文化行程，意猶未盡又收穫滿滿！也成為本計畫推動「山林文化知識基地」建置的豐富養分。
（更多佳平部落行程，請洽本計畫。更多部落行程，敬請期待～）
舊佳平部落導覽是進入部落的第一課，從文化地景當中，莊德才秘書為我們講述佳平的世界觀、人與人之間相處的倫理與規範，打開了老師們的新視野。特別是舊部落的傳說故事引起了老師們極大的興趣，踴躍的不斷提問傳說故事相關的細節。
舊部落導覽是最多老師喜歡的行程。老師們說：
「實際走入部落更能深刻體會與了解原民文化脈絡與智慧。」、「親身體驗置身其中，加上完整風趣的解說導覽，更讓人增加許多深刻印象及對舊佳平部落有更多的了解！」、「理解舊部落的人的互動關係」。
法蒂瑪聖母堂實在是太太太太太美了～教堂內座椅的背面都雕刻著盛裝的排灣族人像。天花板則由八盞的花燈及排灣族琉璃珠組成，教堂裡的走道以排灣族特有的圖騰來裝飾，將天主教的信仰與排灣族的特色融合在一起。
佳平是天主教第一個建立教會的原住民部落。在這奇妙美麗的教堂，透過潘傳道的解說，老師們更了解佳平部落改宗信仰的過程，也見證天主教在地化的重要地景。
聽了那麼多故事，腦袋好累了......換動動手~月桃玫瑰花真的是有點難度阿，老師們叫苦連天哈哈哈。
月桃是排灣族日常使用的纖維之一，用來編蓆、做籃，熟悉月桃纖維是最最最入門的喔~
原來啊！許多詞語是具有很深的隱喻，內含排灣族的思考、文化涵養。至聖老師特別提到五年祭的古謠以及刺球的復振過程，是多麼不容易～並藉此瞭解到排灣族人對祖靈崇敬的心。
這也是深受老師們喜愛的課程~回饋中提到「在古謠這堂課除了了解古謠之外，還知道了許多跟部落相關的制度還有議題。」
進入重頭戲─「新課綱多元文化教育的設計與實施分享會」，老師們以佳平的參訪行程視作教案，成果、收穫滿滿滿~
小小的分享一下XD
•月桃手作課程：介紹植物的分類及地理分布等、美感教育。
•佳平古謠課程：古謠唱跳體驗、介紹歌詞內涵、圖騰及服裝的意義。
•天主堂／性別平等議題課程：天主教對性別的教義、性別平等差異的應對方式。
除此之外老師們也都提到可以設計微型課程，帶領學生到部落觀摩學習，並與佳平部落合作參觀舊佳平，讓學生們了解地理環境以及部落的歷史及傳說。
豐盛的風味餐作為完美的句點，幸福啊~
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